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Casos de utilização
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Foco em uma sala de aula
Por vários motivos, as crianças com audição normal podem ter problemas em escutar ou compreender a fala de seus professores. Ser capaz de escutar instruções de forma clara em um ambiente de sala de aula ruidoso pode fazer uma diferença positiva na educação e no progresso de uma criança.
![Roger Classroom Children inspiro Roger Classroom Children inspiro](/content/phonakpro/br/pt/products/wireless-accessories/roger-focus/use-cases-roger-focus/_jcr_content/main-content/columns/par-column-1/image.image.0.0.png/1572635128180.png)
Educação para crianças com autismo
O Transtorno do Espectro Autista (TEA) pode ter um impacto significativo na vida das crianças, especialmente quando se trata do seu sucesso na escola. Foi comprovado que a tecnologia Roger ajuda crianças com TEA1 a se concentrarem melhor nas palavras do professor e a comunicarem e interagirem melhor com seus colegas.
![Pic_Roger_Classroom_Children_2Teacher_inspiro_01_Square_S.png Pic_Roger_Classroom_Children_2Teacher_inspiro_01_Square_S.png](/content/phonakpro/br/pt/products/wireless-accessories/roger-focus/use-cases-roger-focus/_jcr_content/main-content/columns_0/par-column-1/image.image.0.0.png/1572635128188.png)
Educação para crianças com distúrbio do processamento auditivo
Crianças com Distúrbio do Processamento Auditivo (DPA) sentem dificuldade em se focar no que está sendo dito, especialmente quando existe muito ruído de fundo, como em salas de aula cheias. Foi comprovado que a tecnologia Roger ajuda crianças com TEA2 a se focarem no que está sendo dito, onde quer que se sentem na sala de aula.
![School Inspiro Teacher Primary Students School Inspiro Teacher Primary Students](/content/phonakpro/br/pt/products/wireless-accessories/roger-focus/use-cases-roger-focus/_jcr_content/main-content/columns_1/par-column-1/image.image.0.0.png/1572635128193.png)
Educação para crianças com perda auditiva unilateral
Preso na roupa do interlocutor ou usado ao redor do pescoço, este microfone sem fio permite que os usuários compreendam melhor um interlocutor individual ou uma fonte de som à distância.
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1 Rance, Gary; Saunders, Keryn; Carew, Peter; Johansson, Marlin; Tan, Johanna (2014). The use of Listening Devices to Ameliorate Auditory Deficit in Children with Autism.
The Journal of Pediatrics 2014
2 Johnston, K.N., John, A.B., Kreisman, N.V., Hall III, J.W. and Crandell, C.C. (2009) Multiple benefits of personal FM system use by children with auditory processing disorder (APD). International Journal of Audiology, vol 48. pp. 371-378