Roger™ Focus II

Aunque el habla es audible para personas con pérdida auditiva unilateral, no siempre es comprensible, sobre todo si los alumnos no están cerca del profesor o si hay mucho ruido. Poder oír las instrucciones de forma clara por encima de los ruidos que distraen en un aula puede marcar una diferencia positiva en la educación y el progreso de un niño.

Los niños normoyentes, a pesar de poseer una audición normal, pueden tener dificultades al oír o comprender el discurso de sus profesores por diferentes motivos. Poder oír las instrucciones de forma clara por encima de los sonidos que distraen en una clase puede marcar una diferencia positiva en la educación y el progreso de un niño.

El trastorno del espectro autista (TEA) puede tener una repercusión importante en la vida de los niños, en especial cuando se trata de su éxito escolar. Se ha demostrado que la tecnología Roger ayuda a los niños con TEA¹ a concentrarse mejor en las palabras del profesor y a comunicarse y participar mejor con sus compañeros de clase.

Los niños con trastornos del procesamiento auditivo (TPA) tienen dificultades a la hora de concentrarse en lo que se está diciendo, en especial cuando hay mucho ruido de fondo, como sucede en clases concurridas. Se ha demostrado que la tecnología Roger ayuda a niños con TPA² a concentrarse en lo que se está diciendo, sin importar dónde estén sentados en la case.